A közösségalkotó ember kapcsolatai és kötöttsége

Gondolatok dr. Birher Nándor: Osztálytársadalom versus hálózati társadalom - egy modell ötlete című tanulmányának margójára

Authors

Abstract

A személyek létét nem vonjuk kétségbe, azt sem, hogy közöttük kapcsolatok vannak, amelyek tulajdonságait megjelölhetjük, leírhatjuk, mennyiségi adatokkal is elláthatjuk. Az egymáshoz tartozást természetes vagy mesterséges jegyek alapján határozhatjuk meg. A személyek családi, barátsági, vagy bármely más szempont szerinti kapcsolódását, csoportját egymáshoz viszonyított nagysága, további minősítési szempontok alapján a tudomány vizsgálja. A szerkezeti és/vagy a működési jellemzők szerint sokféle diszciplína törekszik a kapcsolatrendszer megismerésére. Emellett nem hagyható figyelmen kívül, hogy az emberi kapcsolatok rendszerére vonatkozó tudásunk a megközelítések, leírások, hasonlatok, minták, modellek egész sorát foglalja magában. Egyrészt tehát a valóság vizsgálatából nyert adatokra támaszkodunk, másrészt az elmélet felől törekszünk a tapasztaltak értelmezésére. Tudásunk legalább négy csoportba sorolható, melyek a következők: 1. az emberek csoportjaira vonatkozó történeti tudás, 2. a gyakorlati tudás, mely a jelen idejű cselekvésben felhasznált tudás, 3. a követő, az események tanulságait magában foglaló reflexív tudás, 4. meta-tudás, mely legfőképpen a tevékenységet megalapozó tudást jelenti. Tudjuk, hogy ahol emberekről gondolkozunk, ott a sztochasztikus folyamatok megismerése kerül előtérbe. Sem a kapcsolatok tartalmának meghatározásában, sem a döntések időpontjában előre jelzésében stb. nem vagyunk tévedhetetlenek.

Author Biography

  • Kálmán Czakó, University of Pannonia

    Kálmán Czakó is a retired university lecturer Associate Professor. Last job: University of Pannonia, Modern Philology and Social Sciences Faculty of Education Institute of Education Training and Research Center. Habilitation degree from the University of Pannonia in 2008. His research focuses on the analysis of Educational Science Transactions.

Published

01-11-2014

Issue

Section

Studies

Most read articles by the same author(s)