Új folyam I. 2. szám (2023)

• Bevezető

  Kormos József

  6

  • PDF

Látóhatár

• Iskolai Közösségi Szolgálat gyakorlata a szerzetesi fenntartású gimnáziumokban 1.

  Bodó Márton

  9-19

  • PDF

• GAMIREAD: Egy játékosított tanulásszervezési keret a felsőoktatásban

  Boksay-Pap Emese

  21-51

  • PDF

• Az evolúciós szemlélet szerepéről a pedagógiában

  Kormos József

  53-61

  • PDF

Párbeszéd

• A romániai bölcsődei nevelési gyakorlat jellemzői az intézményrendszeri változás tükrében

  Barabási Tünde, Stark Gabriella

  65-79

  • PDF

• A diskurzuselemzés mint a személyes pedagógusi szerepkonstrukció vizsgálatának lehetősége Egy budapesti gimnáziumban végzett kutatás tanulságai

  Polyák-Pásztor Diána

  81-100

  • PDF

• A szülői aktivitás mint differenciáló tényező a tanórán kívüli, digitális munkarend időszakában (Covid–19) – intézményvezetői tapasztalatok

  Török Balázs

  101-116

  • PDF

Visszajelzések

• Iránytű a történelemtanításhoz és állampolgári neveléshez Európai és ázsiai tartalomszabályozás összehasonlító elemzése

  Fodor Richárd, Tóth Judit, Máté András

  119-130

  • PDF (angol)

• Recenzió Andrea Bozzolo (szerk.) La cultura affettiva. Cambiamenti e sfide [Affektív kultúra. Változások és kihívások] című olasz nyelvű kötetéről

  Tringer László

  131-140

  • PDF

• Recenzió Antonio Dellagiulia (szerk.) Uomo e donna. Il senso della differenza sessuale [Férfi és nő. A szexuális különbözőség érzete] című olasz nyelvű kötetéről

  Tringer László

  141-160

  • PDF

• Vándorló házitanítókból befolyásos újságírók A tanulás és tanítás szerepe Max Nordau és Kiss József korai pályájának alakulásában

  Ujvári Hedvig

  161-177

  • PDF